- Posiciónate como autoridad en tu nicho.
- Comunícate con tu público.
- Interactúa en redes sociales.
- Explora varios formatos de contenido.
- Explica tu método de enseñanza.
- Envía email marketing.
- Define el valor de tu curso.
- Elige una buena plataforma EAD.
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¿Cómo atraer a los estudiantes?
Utilizar las redes sociales y el marketing digital – Los estudiantes universitarios son un público digital y están conectados en línea. Utilizar las redes sociales y el marketing digital para llegar a ellos y mostrarles lo que ofrecemos puede ser muy efectivo.
Es así que atraer a los estudiantes después de los efectos de la pandemia requiere un enfoque en las metas académicas, un ambiente de apoyo, un enfoque en la experiencia del estudiante y la utilización de las herramientas digitales. Al conectarse con ellos en un nivel más profundo y ofrecerles un valor significativo, es más probable que estén motivados y dispuestos a continuar con sus estudios universitarios.
Asimismo, existen muchas estrategias eficaces para atraer nuevos estudiantes y fidelizar a los existentes. Las universidades deben encontrar la combinación adecuada de estrategias para su negocio y asegurarse de que se adapten a las necesidades y expectativas de sus clientes. 
Al hacer un esfuerzo para asegurarse de que sus programas y recursos sean atractivos y valiosos para los estudiantes, las universidades pueden asegurar un futuro exitoso y sostenible. En un mundo en constante evolución, es importante que las universidades se adapten y respondan a las necesidades y demandas de los estudiantes de hoy en día, y las estrategias de atracción educativas pueden ayudar a hacerlo.
¿Cómo despertar curiosidad en los estudiantes?
La curiosidad en el aula – Si podemos estar de acuerdo en que la curiosidad es positiva para nuestros estudiantes, debemos buscar formas para promoverla en el aula:
Responder a diferentes inteligencias y estilos de aprendizaje,Trabajar por proyectos,Emplear metodologías activas, introduciendo la curiosidad como parte del proceso de diseño instruccional,Permitir que los alumnos exploren y jueguen,Dejar de ser los expertos y cederles la palabra, el protagonismo y el liderazgo,Analizar la curiosidad mediante metaaprendizaje,Recompensar la curiosidad y las preguntas.Animar a nuestros alumnos a preguntar y a ser curiosos, a que no se sientan avergonzados de esa curiosidad y necesidad de hacer preguntas.
Crear un ambiente que promueva el diálogo y el debate.Recordar que la curiosidad, como el aprendizaje, es personal y diferente en cada alumno.Evitar dar las respuestas, hacer que sean ellos los que investiguen y reflexionen. Conectar a los estudiantes, dentro y fuera del aula, ayudándose de las nuevas tecnologías,Presentar metáforas, paradojas o contradicciones provocadoras,Hacer referencia a la actualidad y a problemas cotidianos.Dejar tiempo a los alumnos para reflexionar, pensar sus respuestas, y sus preguntas, y desarrollar sus argumentos.
Si un alumno no muestra curiosidad, debemos promoverla, pues de ella surgirá la innovación
Despertar la mente filosófica y el pensamiento crítico de nuestros estudiantes.Enseñar a los alumnos a ser escépticos.Ayudarles a descubrir nuevas culturas, sociedades, lenguas y puntos de vista. Llevar invitados al aula a los que nuestros estudiantes puedan realizar preguntas.
Dependiendo de nuestros alumnos, buscaremos diferentes formas de aumentar su interés y motivación por el mundo que les rodea, dejando que la curiosidad les guíe hacia un aprendizaje mucho más divertido y fructífero.
¿Qué hacer para que los alumnos no abandonen la escuela?
La meta, evitar la deserción escolar Para evitar el abandono escolar “hay que tratar de que el estudio sea atractivo, cubrir necesidades básicas, aprender diversos temas, no quedarse únicamente con lo que obtenemos de la escuela, estimular el desempeño académico y favorecer buenos ambientes para una reinserción en caso de haber tomado esa decisión drástica”.
Lo anterior fue expuesto por la psicóloga Sara Cruz Velasco durante su participación en el ciclo Escuela para Padres, de la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE), donde sugirió “evitar en lo posible suspender los estudios, que esa salida sea la última, a pesar de todos los factores que influyen para tomar esa decisión”.
En ese sentido, resaltó los elementos que podrían ayudar a evitar la deserción, como el acompañamiento académico desde los primeros años escolares hasta la licenciatura. Lamentablemente, subrayó Cruz Velasco, este fenómeno se ha hecho mucho más fuerte durante la pandemia: “Todavía no se cuantifica al cien por ciento el impacto del abandono.
- A veces pensamos que cuando los adolescentes y jóvenes abandonan la escuela es por culpa suya, porque no le ‘echaron ganas’ o no tenían claras sus ideas sobre qué hacer”.
- La escuela, resaltó, “es un elemento muy importante que marca nuestra vida, porque favorece la inserción como ciudadanos, para que como adultos interioricemos una serie de cuestiones que nos permitan convivir adecuadamente en la sociedad.
En las edades muy tempranas tiene un papel sumamente relevante, porque no se trata sólo de que el alumno vaya y aprenda algo, sino que contribuye al desarrollo (físico, intelectual, el afectivo-social, moral) en general de los futuros ciudadanos”. Este problema es histórico, señaló la académica y orientadora: “Existe en nuestro país y en América Latina, y está asociado al concepto ‘mayor pobreza, mayor abandono escolar’.
La persona que suspende sus estudios tiene otras prioridades en su vida, eso podemos apreciarlo en México; por ejemplo, niños que a temprana edad están trabajando y no van a la escuela”. Y prosiguió: “Se ha estudiado que las personas que dejan la escuela son más susceptibles de condicionar desfavorablemente su futuro, en el sentido de los ingresos.
Eso impacta en la familia. En algunos casos está asociado al desempleo. Niños y jóvenes son susceptibles de ser captados por la delincuencia, por eso es tan importante trabajar en pro de la permanencia escolar. En esto la escuela y la familia tenemos mucho que hacer”.
Se considera que las causas del abandono, continuó, son multifactoriales, de tipo social, cultural y económico que confluyen en un momento dado para que se presente esta situación, que puede ocurrir desde la primaria hasta los estudios profesionales. La maestra en Enseñanza Superior sostuvo que, de acuerdo con datos de la Secretaría de Seguridad Pública, entre las conductas de riesgo en los adolescentes que son motivo de abandono escolar están identificadas el consumo de drogas, conductas de riesgo sexual, depresión que puede llegar al suicidio, riesgo asociado a los pares con quienes han convivido y el uso inadecuado de internet.
En la medida de lo posible, reiteró, hay que evitar que alguien suspenda sus estudios: “Cuando un joven ya no quiere estudiar hay que explorar qué pasa, no pensar que es un flojo, a veces la decisión involucra a la escuela y a los padres. En ocasiones la suspensión es temporal, pero las estadísticas dicen que la mayoría no regresa.
¿Cómo mejorar la imagen de una institución educativa?
La imagen de la escuela: cómo mejorar la percepción de un centro educativo
- La imagen de un centro educativo está formada por todo aquello que pueda proyectar, quién es la escuela y los servicios que ofrece a través de varios elementos como son el logotipo, los colores corporativos, el escudo y las tipografías.
- Es muy importante cuidar el prestigio y la imagen de la institución educativa, pues esto hace que esta sea considerada mejor que otra en la percepción social.
- Para lograrlo podemos tomar en cuenta algunos factores que pueden aumentar la buena percepción que de la institución se tiene:
- El tamaño de la escuela
- La historia de la institución
- La trayectoria académica
- La oferta educativa
- Nivel del puesto de los egresados
- Nivel académico de los estudiantes
- Cantidad de alumnos que concluyen
- Nivel de enseñanza de tecnología
En el manejo de la imagen corporativa de una institución educativa es importante comenzar una evaluación interna, implementando encuestas, pruebas y cuestionarios para medir el nivel de calidad de la escuela. Estos datos deben ser obtenidos de todos los niveles, maestros, padres de familia, administrativos y alumnos.
- Estos resultados nos permitirán tener un diagnóstico de las áreas de oportunidad y cuáles son los puntos de percepción de la imagen de la escuela que habrá que mejorar.
- Otra estrategia de imagen de la escuela es sin duda el uso de la tecnología, que se fortalece con publicidad pagada en diferentes buscadores, en la creación de un sitio web y realizando publicaciones en las redes sociales que pueden mantener a la escuela conectada con los alumnos y toda la comunidad educativa.
- Una escuela tiene la posibilidad de poner la tecnología al servicio de los alumnos que pueden compartir sus propias experiencias dentro de la institución y con esto invitar a otros alumnos a pertenecer a ella.
- Los padres también son promotores importantes de la imagen de la escuela, puesto que la publicidad boca a boca tiene un alto nivel de efectividad, por lo que organiza eventos, capacitaciones y charlas con ellos para que puedan construir una imagen positiva de la institución y la transmitan así.
- El correo electrónico, las redes sociales y las reuniones periódicas, son espacios convenientes para informar de los éxitos de la institución, mismos que serán parte del prestigio que se publicitará por los miembros de la comunidad.
- La imagen de la escuela es un valor añadido al centro educativo que puede crear la diferencia para ser elegido.
: La imagen de la escuela: cómo mejorar la percepción de un centro educativo